一年级心理健康谈话主题-一年级小学生心理健康教育记录10篇

本篇文章给大家分享一年级心理健康谈话主题，以及一年级小学生心理健康教育记录10篇对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简略信息一览：

• 1、一年级心理健康我就是我说课稿
• 2、一二年级心理健康教育内容有哪些?
• 3、求河北人民出版社的一年级心理健康教育教案
• 4、如何做好小学一年级的心理健康教育?
• 5、小学开展心理健康教育活动方案
• 6、小学生心理健康问题

一年级心理健康我就是我说课稿

1、说教学理念 “我就是我”这一课我是根据一年级心理健康教育教材《告诉你，我最特别的地方》这一课，改编的第二课时。这一课主要是培养低年级学生在活动体验中，对自我有个初步的认识，帮助学生建立初步的自我意识，培养自信心。旨在通过将对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。

一二年级心理健康教育内容有哪些?

1、心理健康***好，身体健康比天高。普及知识，调适心情，健康人生。倡导和谐心态，崇尚健康心理。在感受到伤害时，人心如果纷乱不安，并且有报复之意，这就叫做愤怒。世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空还要浩瀚的是人的心灵。乐观是健康的前提，健康是幸福的资本。

2、内容分析：按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

3、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的对不对为什么 小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是***来说话，使老师和家长都无法谈话。

求河北人民出版社的一年级心理健康教育教案

小学心理健康活动课教案——与依赖说再见 设计理念： 自主是健康人格的表现之一。 从小培养学生学会生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。

开场：班主任介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。使学生掌握心理求助的方式。小游戏：口传悄悄话（我早上已经走到车站了，发现天有点阴，像是马上要下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天）。从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人，再请同学们谈感受。

例如，对于德有工作，我国的有识之士提出；心理健康教育可以成为新时期德育工作的一个重要途径。

心理学来源于生活，又指导生活 说不上深入了解了关于儿童心理学的专业知识，但我确实收获不少，心理学课程带给我的是无尽的兴趣、快乐与收获。我学会了忍耐，学会了宽容。

如何做好小学一年级的心理健康教育?

1、家长和老师可以通过游戏、绘本、音乐等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识，培养他们的情感管理能力和社交技能，帮助他们建立积极的心态和健康的人际关系。

2、正常的生活是学生心理健康的保证 学习生活要有节奏，要养成良好的学习生活习惯。如按时上学上课，按时就餐，按时参加学校、班级各项活动、按时放学及时回家。小学生要从小养成良好的习惯，在校尊敬老师，友爱同学，助人为乐，热爱学习和劳动，遵守校纪校规，合理安排好学习和休息时间，做到劳逸结合。

3、让我们从小讲文明，讲礼貌，金刀峡中心校一年级一班“争做文明之星”主题班会现在开始。 （一）看表演，思考问题，明辨是非。 小品表演 跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是明明却做了些什么呢？请大家仔细看小品《明明迟到》。 时间：课堂上。 人物：明明，老师和同学们。

4、把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。

小学开展心理健康教育活动方案

小学心理健康教育月活动方案1 20xx年月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理健康教育活动月”系列活动，以活动月为依托推进心理健康教育工作。

小学2022心理健康教育方案1 学会交友 【教学目的】：培养学生正确的 人际交往 态度，帮忙学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个欢乐的健康的人。

小学心理健康教育月活动方案【篇1】 活动目的： 人生道路上***都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。

各单位要进一步统一思想，充分认识到加强中小学心理健康教育工作的重要性和紧迫性，要高度重视心理健康月活动的组织开展，确保活动的实施效果。此项工作纳入德育工作考核。 科学制定方案。

小学心理健康教育活动方案1 良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。

小学生心理健康问题

1、小学生心理健康问题分为：自卑、焦虑和失落、孤独、敏感和叛逆。自卑。它是一种因过多的自我否定，而产生自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中，对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。焦虑和失落。

2、小学生心理健康问题如下：学习问题 适者生存，不适者就淘汰，这是自然规律。但很多孩子因为学习压力过重而出现心理问题，无论是老师还是家长总是以分数来评判孩子，让他们承受本不该承受的负担，再加上教学内容困难，久而久之出现了负担和偏见。

3、而如果缺乏正常交往，就会使人无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了儿童正常的人际交往与心理需求，对小学生的心理健康是有害的。

4、小学生心理健康内容简短如下：敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏、多疑。

5、小学生常见的心理问题及解决方法如下： 学生心理常见问题：基于“学习压力”的心理问题。面对激烈的竞争和升学压力，学生容易产生考试焦虑和厌学情绪。 基于“人际关系”的心理问题。我们的大多数学生都是独生子女。他们有很强的自我意识，经常以自我为中心。

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